1.Tell me about yourself （請自我介紹）
這個問題通常會是面試的開場白，請特別注意不要回答得太冗長，請在2分鐘內回答完畢，答案中請涵蓋四項主題：學習情況、工作歷程、核心競爭力及最近一次的工作經驗。這題算是整個面試過程的暖身題，要好好把握並強調自己的強項
2.Why do you want to work for this company？（你為什麼要應徵這份工作？）
如果你事前有做功課的話，就可以作為回答這一題的依據。你可以說，根據你的了解，貴公司所從事的產業是你很嚮往的，你為此做了些許的研究，並且有信心可以為公司創新…等等。
3.What can you do for us that someone else can't? (你覺得你在這職務中優於其他人的地方是?)
回答這一題時請以實例陳述自己如何將一件事情做好，並強調當中你所達到的成就，讓你的打工/社團經驗看起來是有價值的。也不妨提一下在這過程中你遇到過什麼問題、你如何解決。總而言之，盡可能以充足的信心強調你的能力與優勢。
4.What are your strengths/weaknesses？（你的優點/缺點為何？）
面對這種問題，你可以將焦點放在優點上，至於缺點，則盡可能的將它轉化為正面的。
5. Are you willing to work overtime?(你願意加班嗎?)
回答這個問題時要很小心，你想表達出你對工作的承諾，但也想說明清楚可以做到的範圍，以免將來被剝削。公司應該不會只因為某個人願意一週工作80小時就錄用這個人。
6. What do you feel this position should pay?(你的期待薪資為何?)
薪水是個微妙的問題，相信你也很在乎你可以拿到多少薪水。建議你多多了解這個工作實際內容是什麼之後，再來審慎回答這個問題，當然心裡對自己大約可拿多少薪水要有個底。面試官在面試過程也許也會試想你應可拿多少薪水。總之，不要給面試官”我只在乎錢”的印象。
7. If we hire you, when will you be available to start?(如果我們雇用你，何時可以來上班?)
這個問題要回答得很明確，不要告訴面試官何時可上班後，又突然更改時間，這對公司來說會很麻煩，因為原本安排好給你的新人訓練計劃都得因此打亂。切記不要造成公司的困擾。
8. Do you have any questions?(你有什麼問題嗎?)
你可以問你覺得還不清楚的地方，面試官給你這個機會千萬別因為害羞不敢問而錯失喔，尤其是如果你事先有研究過這家公司，在面試過程中也許會有些資訊是沒有談到、而你也想了解的，就可以趁這機會提出來談，這能讓你更清楚，你與這家公司彼此到底適不適合。
文章內容引用自http://tttt-note.blogspot.com/2009/01/blog-post_6148.html
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溫柔善良的 Teacher Monica (莫妮卡)
Hi. My name is Monica Medina, one of your online English teachers here at HiTutor. I believe
Language is life, and learning is a lifelong quest. For me, teaching is also learning about other
people’s culture, beliefs, and aspirations. Learning English can be a fun experience, full of
human interaction.
嗨！我是莫妮卡瑪迪納，嗨家教英語老師，我相信語言是生命的一部份，而學習是一生的探索。對我而言，身為老師也是要學著了解其他人的文化、信仰及志向。學習英語是與人充分交流、互動的有趣經驗。
I have a degree in Business Economics from the Ateneo University. Teaching is my vocation. I have worked with students from different countries - Vietnamese, Cambodians, Japanese, and
Koreans. I have worked with the United Nations High Commission for Refugees as a Language,
Culture and Work Orientation Trainer for US-bound Indochinese Refugees.
我主修商業經濟學，畢業於馬尼拉雅典耀大學。教學是我的本分，曾敎導過來自不同國家的學生，如：越南、柬埔寨、日本和韓國等。也曾與聯合國難民救濟總署合作，教導將飛往美國的印支難民們語言、文化及工作取向。
Time spent with a student is like time spent with a friend. Working with Korean students for six years was an enriching experience. I had a great opportunity to visit their country and work with Korean English Teachers in a summer English workshop. Now I look forward to getting to know Taiwanese students.
我認為與學生相處就像與朋友相處一樣。曾因為一個很棒的機會， 到韓國拜訪，並在一個夏天的英語研討會上與一個英語老師合作。現在，我非常期待認識台灣的學生。
My hobbies are few and simple --- a little gardening and cooking, and the rest of the time, being with my family.
我的興趣不多且很簡單，園藝、料理之外，剩下的時間是與家人相處的時間。
So hope to see you online at Hi tutor!
希望能在嗨家教與你相見喔！
我是摩羯座
Hi家教線上外語(英文、日韓文、華語、歐語) www.hitutor.com.tw
Msn：hitutor@hotmail.com.tw Skype：hitutor
搶救國中小英語 基測擬考英聽
楊惠芳／臺北報導
為搶救國中小學生的英語能力，教育部計畫在四年內投入十億元經費，除了增加英語學習時間，並鼓勵教師在英語課進行全英語教學，修訂國中常態編班及分組學習準則，讓國中實施英語分組外，也研議在國中學生基本學力測驗及大學入學考試加考英聽。
教育部昨天在全國教育局處長會議上公布「提升國中小英語教學成效計畫草案」，預計從民國一百年一月到一百零三年十二月，四年內除了在國中小落實英語教學，補足英語教師、減少英語代課教師的比率在百分之十以下之外，也將推動多元評量，鼓勵教師進行全英語教學，評量時也可以採取由教師與學生對談、播放CD及透過校園廣播等方式進行，增強學生的聽說能力。
另外，教育部研議在國中基測及大學入學考試加考英聽。不過，部長吳清基表示，目前還在研議階段，不是最後的政策決定。他指出，評量方式最好在沒壓力、可多次考的條件下進行。如果要在升學考加考英聽，也是先在大學升學考試實施，再考量是否在基測加考英聽，且會在實施前三年公布，讓學生有足夠的準備期。
教育部國教司長楊昌裕表示，在國中小定期評量加考英聽比較沒有困難，但基測加考英聽，在技術面仍有許多問題要克服。
心測中心副主任曾芬蘭表示，只要試務技術面可以做到公平，加考英聽是可行的，也是未來趨勢。
全國家長團體聯盟理事長謝國清表示，推動國中小學加考英聽前，應重視英語師資及設備的城鄉差距問題，否則只是增加更多測驗，對提升學生英語能力不會有任何幫助。
線上英文-家教溫柔善良的 Teacher Monica (莫妮卡)Hi. My name is Monica Medina, one of your online English teachers here at HiTutor. I believe Language is life, and learning is a lifelong quest. For me, teaching is also learning about other people’s culture, beliefs, and aspirations. Learning English can be a fun experience, full of human interaction.嗨！我是莫妮卡瑪迪納，嗨家教英語老師，我相信語言是生命的一部份，而學習是一生的探索。對我而言，身為老師也是要學著了解其他人的文化、信仰及志向。學習英語是與人充分交流、互動的有趣經驗。I have a degree in Business Economics from the Ateneo University. Teaching is my vocation. I have worked with students from different countries - Vietnamese, Cambodians, Japanese, and Koreans. I have worked with the United Nations High Commission for Refugees as a Language, Culture and Work Orientation Trainer for US-bound Indochinese Refugees.我主修商業經濟學，畢業於馬尼拉雅典耀大學。教學是我的本分，曾敎導過來自不同國家的學生，如：越南、柬埔寨、日本和韓國等。也曾與聯合國難民救濟總署合作，教導將飛往美國的印支難民們語言、文化及工作取向。Time spent with a student is like time spent with a friend. Working with Korean students for six years was an enriching experience. I had a great opportunity to visit their country and work with Korean English Teachers in a summer English workshop. Now I look forward to getting to know Taiwanese students.我認為與學生相處就像與朋友相處一樣。曾因為一個很棒的機會， 到韓國拜訪，並在一個夏天的英語研討會上與一個英語老師合作。現在，我非常期待認識台灣的學生。My hobbies are few and simple --- a little gardening and cooking, and the rest of the time, being with my family.我的興趣不多且很簡單，園藝、料理之外，剩下的時間是與家人相處的時間。So hope to see you online at Hi tutor!希望能在嗨家教與你相見喔！ 我是摩羯座Hi家教線上外語 www.hitutor.com.tw 
搶救國中小英語 基測擬考英聽
楊惠芳／臺北報導
為搶救國中小學生的英語能力，教育部計畫在四年內投入十億元經費，除了增加英語學習時間，並鼓勵教師在英語課進行全英語教學，修訂國中常態編班及分組學習準則，讓國中實施英語分組外，也研議在國中學生基本學力測驗及大學入學考試加考英聽。
教育部昨天在全國教育局處長會議上公布「提升國中小英語教學成效計畫草案」，預計從民國一百年一月到一百零三年十二月，四年內除了在國中小落實英語教學，補足英語教師、減少英語代課教師的比率在百分之十以下之外，也將推動多元評量，鼓勵教師進行全英語教學，評量時也可以採取由教師與學生對談、播放CD及透過校園廣播等方式進行，增強學生的聽說能力。
另外，教育部研議在國中基測及大學入學考試加考英聽。不過，部長吳清基表示，目前還在研議階段，不是最後的政策決定。他指出，評量方式最好在沒壓力、可多次考的條件下進行。如果要在升學考加考英聽，也是先在大學升學考試實施，再考量是否在基測加考英聽，且會在實施前三年公布，讓學生有足夠的準備期。
教育部國教司長楊昌裕表示，在國中小定期評量加考英聽比較沒有困難，但基測加考英聽，在技術面仍有許多問題要克服。
心測中心副主任曾芬蘭表示，只要試務技術面可以做到公平，加考英聽是可行的，也是未來趨勢。
全國家長團體聯盟理事長謝國清表示，推動國中小學加考英聽前，應重視英語師資及設備的城鄉差距問題，否則只是增加更多測驗，對提升學生英語能力不會有任何幫助。
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